总之，职业教育的发展需要政府从宏观的政策、体制、机制，中观的产业与教育界，微观的学校与企业各个层面进行全方位协调，利用可调动的资源提供支持和保障。而事实上，中国独特的政治体制也确实能够发挥优势。中国职业教育发展需要政府的作用，尤其是在职业教育发展初期力量薄弱、体系不完善时，只有依靠政府的主导作用职业教育才能快速成长。当职业教育体系在政府宏观力量的扶持下逐渐走向成熟时，政府会逐渐减少在职业教育的招生就业、专业设置和课程等方面的计划、控制和支持，转而让市场更多、更好地发挥作用。“产教融合、校企合作”的职业教育合作模式反映了教育界与产业界、学校与企业的取长补短、互利共赢的保险机制（防止单一主体失灵的状况）、互动模式。
五、从规模扩张到内涵建设的可持续发展模式
在我国职业教育基础薄弱阶段，政府大力发展职业教育首先要解决的是数量问题，即进行粗放型的规模扩张。当规模问题解决时，政府开始关注更高层次的质量问题，即进行内涵建设。