“陪写作业,老师让十分钟做完五十道十以内的加减法,包括写名字,结果三分钟过去了,他还在把名字写了擦,擦了写,想吼硬是憋着,快内伤了。”
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现今,儿童因写作业问题被批评、训斥,甚至直接离家出走的情况屡见不鲜;父母因辅导孩子动辄发火,甚至引发家庭矛盾、出现身体健康隐患也很常见……
为什么让孩子写作业这么难?为什么孩子一写作业就开始各种闹,一会儿要喝水,一会儿要削铅笔,一会儿又要上厕所,磨磨蹭蹭……
要想彻底解决辅导孩子写作业这一难题,我们必须透过现象看本质。实际上,“写作业”这一“难题”的本质是孩子缺乏自控力。
家庭教育的目的,从来都不是为了单纯让孩子学会做哪一道题,最重要的是让孩子学会自我管理。一个有自控力的孩子,他明白什么时间应该做什么事情,内心有自己的做事节奏,不必父母监督,也能很好地完成学习任务。
早在20世纪60年代,美国斯坦福大学的心理学教授米歇尔就通过棉花糖实验,得出了一个结论:自控力强的孩子更容易获得成功。
当时,米歇尔教授招募了600多名三岁至六岁的孩子作为志愿者参与实验。研究人员把孩子们带入一个房间,并给每个孩子发了一块棉花糖,米歇尔告诉孩子们:“每个人都有一颗棉花糖,我有事要离开十五分钟,等我回来,没有把糖吃掉的孩子,可以得到一块糖作为奖励,但如果你把糖吃掉了,那就什么奖励都没有了。”